10月27日下午14：20，基础课教研室在8204召开本学期第五次教研活动，关于《大学生理想信念教育的困境与反思》的重点内容进行提议和探讨，会议由课部教师梅文秀主持。

梅文秀老师首先与老师们分享了《大学生理想信念教育的困境与反思》中当代大学生的思想特征、理想信念教育实效性的困境和对策，其次重点阐述教师必须把握大学生的思维特点和心理特征，建立健全评估奖励机制，始终坚持学生的主体地位，结合学生的实际情况进行分层次教学。

基础课教研室负责人徐小莉老师针对理想信念的教学设计和教学素材的运用进行探讨，表示最关键的理想信念就是要讲好信仰、信念、信心三者的关系，建议教师们可在课堂上用合理的时间展开课堂辩论赛，用以提高学生的课堂参与度并且激发学生关于理想信念的思考，最后教师在课堂上总结理想信念对人生的引领作用。其它各位老师也针对理想信念发表了自己的看法。

基础课教研室老师们在热烈讨论后达成共识：教师在备课时，选取的案例应尽量结合学生的实际情况，提高学生学习积极性，引发学生共鸣；教师应帮助学生树立科学的理想信念，多关注学生的思想动态，培养自主合理规划学习和生活的能力。

理想信念是人们的精神追求，是人们的世界观、价值观、人生观的体现。当前正值国际国内形势发生深刻变化之际，大学生的理想信念教育也迎来了新的挑战，我们必须把握大学生的思维特点，有针对性地加强理想信念的教育，只有这样才能够培养出祖国与社会需要的人才。