一、课程信息
1．课程编号：B2245001
2．课程名称：习近平新时代中国特色社会主义思想概论
3．英文名称：Introduction to Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era
4．课程类别：公共基础课
5．课程性质：必修
6．学时/学分：48学时/3学分
7．适用专业：全校各专业
8．专业层次：本科
9．编写依据：中宣部、教育部等部门制订的有关思想政治理论课建设的文件；马克思主义理论研究和建设工程重点教材；教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会制订的教学建议、教学课件；武汉传媒学院2021版人才培养方案
10．建议教材：本书编写组．习近平新时代中国特色社会主义思想概论[M]．北京：高等教育出版社，2023．
11．参考书：
（1）党的十九大报告辅导读本[M]．人民出版社，2017年．
（2）《习近平的七年知青岁月》[M]．中央党校采访实录编辑室．中共中央党校出版社，2017年．
（3）习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要[M]．学习出版社人民出版社，2019年．
（4）习近平谈治国理政第1卷[M]．外文出版社，2020年．
（5）习近平谈治国理政第2卷[M]．外文出版社，2020年．
（6）习近平谈治国理政第3卷[M]．外文出版社，2020年．
（7）《习近平谈治国理政》第四卷[M]．外文出版社，2022年．
（8）习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答[M]．学习出版社人民出版社，2021年．
（9）习近平法治思想学习纲要[M]．学习出版社人民出版社，2021年．
（10）习近平经济思想学习纲要[M]．学习出版社人民出版社，2022年．
（11）习近平生态文明思想学习纲要[M]．学习出版社人民出版社，2022年．
（12）习近平强军思想学习问答[M]．学习出版社人民出版社，2022年．
（13）论党的青年工作[M]．中央文献出版社，2022年．
（14）《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》辅导读本[M]．人民出版社，2021年．
（15）中国共产党第二十次全国代表大会文件汇编[M]．人民出版社，2022年．
12．先修课程：无
13．后续课程：《形势与政策》（6-8学期）
二、课程教学目标
课程目标及能力要求具体如下：
课程目标1：学生通过本课程的学习，能够深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，深入领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，切实提高马克思主义理论水平。
课程目标2：学生通过本课程的学习，能够理解并应用习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的世界观和方法论分析现实问题，能够正确认识新时代中国特色社会主义建设所面临的世界之变、时代之变和历史之变，能客观评价新时代中国特色社会主义建设的伟大实践和理论创新。
课程目标3：学生通过本课程的学习，能够深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，矢志不渝听党话跟党走，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。
三、课程教学内容与学时分配
序号
知识单元
知识点
基本要求
推荐学时
讲授
实践
1
专题一
马克思主义中国化时代化新的飞跃
1．课程简介
*2．习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景
*#3．习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果
*4．习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系
*5．习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
*6．深刻领悟“两个确立”的决定性意义
1．了解课程开设的意义，知悉课程学习与考核的基本要求。
2．理解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景、和基本方法。
3．理解和复述习近平新时代中国特色社会主义思想回答的时代课题和主要内容。
4．理解和复述习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和基本立场观点方法的重要体现。
5．能客观评价习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。
6．了解学好习近平新时代中国特色社会主义思想的科学方法。
4
0
2
专题二
新时代坚持和发展中国特色社会主义
*1．方向决定道路，道路决定命运
#2．中国特色社会主义进入新时代
3．新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
1．了解中国特色社会主义是历史和人民的选择。
2．理解和复述中国特色社会主义新时代的科学内涵，理解新时代伟大变革的里程碑意义。
3．理解和新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的进行下去
3
专题三
以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴
*1．中华民族近代以来最伟大的梦想
*#2．中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路
3．推进中国式现代化行稳致远
1．了解实现中国梦是中国共产党的百年奋斗的主题，理解实现中华民族伟大复兴的艰巨性、复杂性和长期性。
2．廓清对中国特色社会主义的认识迷雾，坚定“四个自信”。
3．理解从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家的跨越，能复述建成社会主义现代化强国的战略安排。
4．能客观比较中国式现代化与西方现代化的差异，解释中国式现代化的重要特征，说明中国式现代化创造了人类文明的新形态。
5．意识到肩负的历史使命，愿做中华民族伟大复兴的实干家。
专题四
坚持党的全面领导
*1．中国共产党是中国特色社会主义最本质的特征 #2．坚持党对一切工作的领导
*3．健全和完善党的领导制度体系
1．理解并认同中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
2．理解中国共产党是最高政治领导力量，阐释党的领导是全面的、系统的、整体的。
3．了解党的领导制度体系。
4.增强“四个意识”，做到“两个维护”，自觉在思想上行动上同党中央保持高度一致。
5
专题五
坚持以人民为中心
*1．江山就是人民，人民就是江山
*2．坚持人民至上
3．全面落实以人民为中心的发展思想
1．理解坚持以人民为中心的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。
2．知悉人民立场是中国共产党的根本政治立场，了解坚持人民至上的实践要求。
3．廓清推动全体人民共同富裕的认知误区，了解其基本原则和思路。
6
专题六
全面深化改革开放
*1．改革开放是决定当代中国命运的关键一招
*2．统筹推进各领域各方面改革开放
*3．将改革开放进行到底
1．理解改革开放对当代中国命运的影响。
2．理解和复述全面深化改革的总目标。
3．了解全面深化改革开放的方法论。
7
专题七
推动高质量发展
*1．完整、准确、全面贯彻新发展理念
*2．坚持和完善社会主义基本经济制度 *#3．加快构建新发展格局
4．建设现代化经济体系
1．理解推动高质量发展是我国经济发展的鲜明主题，知悉高质量发展的深刻内涵。
2．知悉新发展阶段是我国经济发展的历史方位，理解和复述新发展理念的科学内涵。
3．知悉坚持和完善社会主义基本经济制度是我国经济发展的制度基础。
4．阐释构建新发展格局是我国经济发展的路径选择。
8
专题八
社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略
*1．全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑
*2．加快建设教育强国 3．加快建设科技强国
4．加快建设人才强国
1．理解解教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
2．理解教育是国之大计、党之大计。
3．理解科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。
4．理解人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。
9
专题九
发展全过程人民民主
*1．坚定中国特色社会主义政治制度自信
#2．全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性
*3．健全人民当家作主的制度体系
4．巩固和发展新时代爱国统一战线
1．理解社会主义民主是一种新的民主类型，能客观比较其与资本主义民主的区别，增强走中国特色社会主义政治发展道路的信心和决心。
2．阐释全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。
3.了解人民当家作主制度体系的主要内容。
4．知悉统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝。
10
专题十
全面依法治国
1．坚持中国特色社会主义法治道路
*2．建设中国特色社会主义法治体系
*#3．加快建设法治中国
1．知悉全面依法治国的重大意义。
2．说明中国特色社会主义法治道路的核心要义和基本原则。
3．阐释中国特色社会主义法治体系的主要内容。
4．了解推进法治中国建设的主要任务。
11
专题十一
建设社会主义文化强国
*1．文化是民族生存和发展的重要力量
*2．建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态
3．以社会主义核心价值观引领文化建设
*4．铸就社会主义文化新辉煌
1．理解文化自信是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。
2．了解意识形态工作的极端重要性，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
3．认识到社会主义核心价值观的价值，并能主动践行。
4．了解新时代新的文化使命，
愿为建设社会主义文化强国贡献自己的力量。
12
专题十二
以保障和改善民生为重点加强社会建设
*1．让人民生活幸福是“国之大者” *2．不断提高人民生活品质
*3．在共建共治共享中推进社会治理现代化
1．理解增进民生福祉是坚持立党为公、执政为民的本质要求。
2．阐释提高人民生活品质的主要着力点。
3．理解推进社会治理现代化的必要性、重要性，了解如何建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。
13
专题十三
建设社会主义生态文明
1．坚持人与自然和谐共生
*2．建设美丽中国 *3．共谋全球生态文明建设之路
1．理解生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。
2．阐释绿水青山就是金山银山的科学内涵。
3．了解建设美丽中国的主要任务。
4．知悉全球环境治理的中国方案，认同我国为全球环境治理做出的重大贡献。
14
专题十四
维护和塑造国家安全
*1．坚持总体国家安全观#2．构建统筹各领域安全的新安全格局
*3．开创新时代国家安全工作新局面
1．了解国家安全是安邦定国的重要基石和民族复兴的根基。
2．理解总体国家安全观的丰富内涵和指导意义。
3．知悉推进国家安全体系和能力现代化是维护国家安全迫切要求，有自觉维护国家安全的意识。
15
专题十五
建设巩固国防和强大人民军队
1．强国必须强军，军强才能国安
*2．实现党在新时代的强军目标 *3．加快推进国防和军队现代化
1．知悉建设巩固国防和强大人民军队的重大意义。
2．理解和复述党在新时代的强军目标，了解党在新时代的强军方略。
3．尊崇军人，自觉爱军拥军。
16
专题十六
坚持“一国两制”和推进祖国完全统一
#1．全面准确理解和贯彻“一国两制” 方针
*2．保持香港、澳门长期繁荣稳定
*#3．推进祖国完全统一
1．准确理解“一国两制”方针的科学内涵，知悉其是中国特色社会主义的一个伟大创举。
2．了解新时代“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认同“一国两制”是保持港澳长期繁荣稳定的最佳制度。
3．了解新时代党解决台湾问题的总体方略，坚定实现祖国完全统一的信心。
17
专题十七
中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体
*1．新时代中国外交在大变局中开创新局
*2．全面推进中国特色大国外交
*#3．推动构建人类命运共同体
1．了解世界变局对中国外交的影响，理解全面推进中国特色大国外交的原则和布局。
2．理解并复述人类命运共同体的内涵，解释全人类共同价值的内涵及意义。
3．感受当今世界深刻而复杂的变化形势，认同中国外交的表现和担当。
18
专题十八
全面从严治党
1．全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题
*2．以政治建设为统领深入推进党的建设
*3．坚定不移推进反腐败斗争
*4．建设长期执政的马克思主义政党
1．了解全面从严治党提出的背景。
2．知悉新时代党的建设总要求。
3．理解全面从严治党是一场伟大的自我革命。
4．了解十八大以来全面从严治党的成就，增强对“全面从严治党”的认同感。
【备注：在知识点一栏中，“*”、“#”分别为重点、难点标注，放置在知识点序号前。】
教学方法和手段
1．讲授法
教师围绕课程的重难点及学生的疑惑点有的放矢地展开讲授，讲深、讲透、讲活其间的道理。
2．案例教学法
教师精选与时代发展同频共振的经典案例，在分析论证中引导学生理解重大理论问题和现实问题。
3．同伴探究法
教师在教学中创设问题和设置学生合作学习环节，启发学生思考问题，通过生生、师生探讨，澄清认知上的疑难与误区，加深对科学理论的理解。
4．实践教育法
教师通过实践教学环节的设置，引导学生在完成实践作业的过程中应用习近平新时代中国特色社会主义思想的观点、立场和方法，理论联系实际，感悟真理的力量。
混合式教学
教师建设线上课程资源，设置线上学习任务，线下课堂内教师重点阐释、辨析、探讨重难点问题。
五、课程考核及成绩评定
课程考核方式
考核类型
考试R 考查□
考核形式
试卷R 非试卷□
成绩评定方式
成绩构成
类型
内容名称
评价标准
平时成绩
50 %
课堂表现
30 %（总成绩占比为15 %）
课堂互动得分
学生参与投票、问卷、抢答、选人、随堂练习、小组合作探究等课堂互动活动可以获得相应分数，由学习通平台记录，积分达到教师设定的标准为满分。
考勤
20 %（总成绩占比为10 %）
签到得分
1次已签（学生签到、教师代签）计为1次出勤；1次公假计为1次出勤；1次异常（迟到、早退、过期签到）计为0．5次出勤；1次请假（事假、病假）计为0次出勤。学习通根据出勤率折算得分。教师借助“学习通”记载考勤，缺勤次数超过三分之一取消期末考试资格。
团队作业
分组任务(PBL)得分
学生分组按要求完成作业，从内容、形式和个人表现三个方面评阅打分。
阶段性测验
章节测验得分
每一专题章节测验由学习通平台依据教师预设的参考答案和评分标准统计得分。总得分为学生章节测验平均分,未做测验按“0”分计算。
课程音视频得分
课程视频全部完成得满分,单个视频/音频分值平均分配，满分100分。
期末考核成绩
考核方式
试卷
由课程组教师根据集体命题的参考答案和评分标准批阅试卷。
大纲制订人：罗晶晶
大纲审批人：张燕明
制订日期：2023年9月22日
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下一条：习近平对宣传思想文化工作作出重要指示
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