2024年3月21日下午，我院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“毛中特”）教研室在8201会议室开展关于专题四《社会主义改造理论》集体备课会。此次备课会由沈慧老师主备，概论教研室全体老师参加了会议。

   沈慧老师对专题四教学脉络进行了系统梳理，强调本专题主要围绕为什么要进行社会主义改造、如何进行社会主义改造和如何评价社会主义改造进行教学设计，旨在帮助学生了解新民主主义社会的性质及其基本特征，掌握党在过渡时期总路线的基本内容及理论依据，明确社会主义改造的方式、步骤和历史经验，理解社会主义制度在中国确立的重大意义，进而明晰我国进行社会主义改造的特色和必要性，厘清“早知今日，何必当初”的观点为什么是错误的，不断提高学生运用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题的能力，从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑认识到我国从新民主主义向社会主义转变、走上社会主义道路是历史的选择、人民的选择。

   随后，沈慧对教学相关知识点进行了说明，一是从设计思路、教学特色、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面出发对专题四的授课思路及内容作了详细论述；例如，在讲到“资本主义工商业的社会主义改造”这部分内容时，要讲清楚什么是“和平赎买”，为什么要采取赎买的方式进行和平改造，实行和平赎买在经济上、政治上有哪些优点，怎样采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形式，赎金如何支付。然后以红色资本家荣毅仁为例，帮助学生理解中国共产党之所以能够做到让资本家自愿接受公私合营，是因为在改造中，没有把民族资产阶级作为“阶级敌人”打倒，而是依据“量才使用，适当照顾”的原则，对他们在政治上适当安排、工作上发挥作用、生活上妥善照顾，把原来的民族资本家改造成了自食其力的社会主义劳动者。通过精心的问题设计，将各个知识点串连成链，引导学生积极思考，主动探索。

   二是以教育部课件为基础，结合自身特色、个人思考和新知识点进行拓展深化，着重介绍了教学中选取的案例以及为什么选取该案例。例如，在讲到1949-1952年，党完成民主革命的遗留问题，引用“上海大康药房资本家王康年卖假药发国难财”的案例资料进行讲授、总结，帮助学生理解开展“三反”“五反”运动，涤荡旧社会留下的污泥浊水，使社会面貌焕然一新。在讲到农业社会主义改造问题时，引用“劳模——吕玉兰”的案例故事，向大家呈现在那个火红的年代，正是因为有无数的劳动人民向吕玉兰同志这样，才使得中国完成了如何将几亿农民的个体所有制改造成为集体所有制的历史性难题。引用案例资料“为什么东来顺的涮羊肉不好吃了”，让学生理解在社会主义改造过程中，针对全行业公私合营热潮中出现的新情况，也出现了“工作过粗、形式过于单一”等问题。

   全体教师对备课内容进行了讨论发言，朱雁老师从自身授课经验出发，梳理了专题四教学的重难点，进一步增强了对教学设计重要性的认知，有利于调动提高教师的教学实践性，为进一步“讲深、讲透、讲活”概论课程奠定了坚实基础。罗晶晶老师强调必须坚持问题导向，发挥集体力量，集思广益。同时也指出在引用案例时，教师自身也要对案例的内容、背景也足够的了解。教研室其他成员也对本专题的授课思路、案例选用、教学内容各抒己见，大家纷纷表示思想政治课在讲述过程中教学语言要“接地气”、教学案例上要“冒热气”、教学方式“聚人气”，才能使教学内容深入学生心中。

   本次集体备课会讨论氛围浓厚，是一次扎实有效的集体研讨活动。集体备课提升了全体教师对教学内容的认识，理清了教学思路，促进了大家在教学方法、教学经验上的交流，为后续教学工作的顺利开展奠定了良好基础。