新学期，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材全国发行，走进大学课堂。这是第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材，是高校思想政治理论课的权威用书。如何用好新教材，打造春风化雨的思政金课？9月5日下午，马克思主义学院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教研室全体教师在8201开展集体备课会，交流研讨。

    罗晶晶老师细致讲解了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程学分学时规定、选用教材、教学大纲、考核方式，并对制定教案、课件和测试题进行了明确分工，围绕课程的大纲、教学设计、考核方案等模块，大家展开了热烈讨论，进行了充分沟通交流。大家一致对课程设置的总体方案表示赞同，并进一步针对“课程专题设置”“课程内容优化”“课程考核评价”等方面提出了宝贵的优化意见。

    沈慧老师针对专题一“马克思主义中国化新的飞跃”进行系统梳理，结合党的二十大报告，她强调在教学中应将以下内容作为本讲重点：1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景。2.习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，包括“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面的成就”。3.深刻领悟“两个确立”的决定性意义。4.本讲还应讲清楚以下三个难点：（1）如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论，即“六个坚持”的问题。（2）如何理解“习近平新时代中国特色社会主义思想是二十一世纪马克思主义”这一问题。（3）如何学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的问题。沈慧老师针对以上教学重难点内容，细致全面讲解了本专题的授课思路及教学设计。

    随后，全体教师围绕如何讲好专题一，如何设计导入等具体内容提出一系列有针对性的意见和建议，本次集体备课会为老师们提供了交流分享教学经验的宝贵机会，为任课教师掌握教学重点、突破教学难点提供了新思路，也为讲准、讲深、讲透、讲活《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课打下了坚实基础。