春寒料峭未阻奋进脚步，云端教研激荡思想春潮。2月7日，马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室以线上形式召开专题一集体备课会。在这场“寒假不歇研、春来早耕读”的特殊教研活动中，教研室主任朱雁老师带领教师团队，与主管教学负责人罗晶晶老师共聚云端，围绕“马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果”专题展开了热烈的研讨，为新学期教学工作夯实根基。

研理论之脉 筑牢教学之基

作为马克思主义理论教育的“先遣队”，教师们深知：唯有先学一步、深研一层，方能在思政课堂上讲清理论逻辑、讲活时代价值。

备课会首章聚焦"六个深化"，深入剖析了本课程的核心内容与主旨。一是以马克思主义中国化时代化百年探索为经纬，通过历史性飞跃串联理论发展图谱。二是以中华民族伟大复兴为主题，论述中国共产党在不同时期的主要任务和面临的重大时代课题，思考沉浸式理论叙事技巧。三是针对"史论结合"教学要点，提炼出"三阶递进法"——以党史情境导入激发兴趣、注重概念解析提升理论思维、借数字技术赋能深化认知。四是重点研讨DeepSeek等智能工具的出现对教学的双刃剑效应，积极探索如何将其更好地融入教学，为学生带来更丰富、高效的学习体验。五是链接“知识讲授”与“价值引领”，探讨将理论认知、情感认同、实践转化三者的融合共进。六是针对"00后"认知特点，探索教学方案创新方向，提升思政课的针对性和吸引力。

“我们要做理论的翻译者、价值的摆渡人。”朱雁主任在主持研讨时强调，特别是在人工智能深度介入教育领域的当下，老师们一定要与时俱进深入思考人工智能的迅猛发展给思政课教学带来的机遇和挑战。

优课示范显精心 集思广益促提升

在会议的第二部分，专题一的主备课教师朱雁老师以专题说课的形式，为大家呈现了一场精彩的优课活动设计。在对专题一“马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果” 的说课中，她系统分析了教学内容在整个课程中的定位，为本专题的教学勾勒了清晰的知识地图。针对武汉传媒学院学生“Z世代”特质，她从思想状况、心理特征、学习特征、认知基础和认知特征等多个方面进行了全面的学情分析，为教学策略的制定提供了依据。针对“理论抽象化”难题，提出构建“理论树生长模型”，将毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等比作理论之树的枝干，通过动态可视化呈现理论演进逻辑。在教学设计思路与方法上，针对课程教学痛点，从教学设计思路到教学方法设计，提出了多个提升教学效果的策略。

在随后的教学展示环节，朱雁老师对专题一的备课进行了详尽的阐述，重点采取问题链的教学方法对本专题进行了问题分解和逻辑梳理，同时对每一个子问题的教学思路和教学方法进行了详细的设计和说明。

“要让理论可触可感、让思想有声有色。”朱雁的结束语引发老师们的共鸣，与会教师就“如何深入问题分析与浅出结论”“实践教学如何对接课堂教学”等议题展开热烈讨论，积极碰撞思维火花。

群策群力共研磨 笃行致远启新章

在整个集体备课过程中，全体与会教师围绕专题一的重点、难点、疑点以及以往教学中存在的不足，展开了深入细致的讨论。罗晶晶老师对此次用心、细致、认真的集体备课会给予了充分肯定。她对备课中老师们提出的问题进行了精准指导，针对教学导入多种设计方案中的逻辑厘清，以及在“中国共产党为什么提出马克思主义中国化时代化”等知识点教学中导入方案的优化等问题，提出了宝贵的建议。同时，她对本学期教学提出了殷切希望，鼓励老师们强化问题导向，进一步分析教学痛点，凝练教学思路，优化教学方法，积极推进教学改革创新，为新学期的教学工作奠定坚实基础。

“思政教师不仅要成为理论的'蓄电池'，更要成为创新的'永动机'。”罗晶晶老师的感喟，道出了全体与会教师的心声。新学期将至，这支充满活力的教学团队已整装待发，期望在精诚合作的共同努力下，让毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课程成为学生们真心喜爱、切实受益的优秀课程。